Berättarministeriet och Svenska Akademien har tillsammans tagit fram ett skolprogram som ska främja språkutveckling och läsning bland barn och unga. Nu testas det i skolklasser från norr till söder.

Berättarministeriet och Svenska Akademien har tillsammans tagit fram skolprogrammet Bokuppdraget som ska främja språkutveckling och läsning bland barn och unga. Nu genomförs en pilotomgång av programmet i skolklasser från norr till söder.

Camilla Jaako är lärare på Aspstrandens skola i Haparanda. Tillsammans med sina ”fyror” deltar hon i det nya skolprogrammet.

Camilla ställer fram en klarblå låda på en av skolbänkarna. Eleverna samlas runt den, redo att undersöka innehållet. Inuti finns föremål från olika tidsperioder – en lertavla, papyrus, pergament – spår av hur människor har läst och skrivit genom historien.

Arbetet har formen av ett uppdrag. Klassen blir kontaktad av David, praktikant på Svenska Akademien, som fått i uppgift att välja ut boktitlar till bibliotekariestudenter.

– Det är så smart, för som lärare kan jag i och med att uppgifterna kommer från David, plötsligt få en annan roll.  Jag blir en del av ett ”vi” och kan tycka, tänka och känna, leva mig in i materialet.

Praktikanten David ber eleverna om hjälp – och så tar ett litterärt äventyr sin början. Genom berättelser, olika genrer och litteraturhistoria leds eleverna in i böckernas värld. Fokus ligger inte bara på läsförståelse, utan på att skapa sammanhang kring språk, berättande och kunskap. På Aspstrandens skola finns nästan 20 olika modersmål representerade bland eleverna, vilket ställer krav på läraren och undervisningen.

– Nivån i svenska är väldigt spridd, men det här arbetssättet gör att fler kan vara delaktiga, säger Camilla Jaako. Genom att arbeta utforskande och gemensamt öppnas flera vägar in i språket. Läsning blir något som sker tillsammans, där nyfikenhet och upptäckarglädje driver arbetet framåt – och där historien om boken blir en väg in i både språk och förståelse.