Berättarministeriet verkar för att minska segregationens negativa konsekvenser på barns skolgång genom att stötta lärare och elever i skolor med högt socioekonomiskt index i den dagliga undervisningen. Det görs genom kompetensstärkande lärarstöd och kostnadsfria skolprogram som lockar eleverna, oavsett kunskapsnivå, att erövra det skrivna ordet.
Berättarministeriet stärker lärarens roll genom praktisk hjälp, verktyg och resurser som stödjer arbetet. Stödet till läraren utgår från tre delar: teori, kollegiala erfarenhetsutbyten och praktiska verktyg för klassrummet.
Berättarministeriets skolprogram genomförs i klassrummet med hjälp av lärarhandledning, elevmaterial, artefakter, filmer och brev som skickas till klassen. Allt programmaterial finns tillgängligt för läraren på vår lärarportal, och våra pedagoger erbjuder kontinuerlig uppföljning och stöttning under programmets gång. Våra skolprogram är ämnesövergripande och förankrade i läroplanens centrala innehåll. Grundskolor som ligger i det geografiska upptagningsområdet kring våra utbildningscenter i Husby och Hagsätra i Stockholm, Gamlestaden i Göteborg och i Malmö kan välja att inleda med besök hos oss.
Vår vision är ett Sverige där alla barn och unga är trygga i det skrivna ordet och har förutsättningar att aktivt delta i samhällslivet.
Berättarministeriet ska vara ett stöd för skolor med låga studieresultat genom att:
Vi mäter och utvärderar kontinuerligt vår verksamhet, och utvecklar vårt erbjudande utifrån den feedback lärarna ger oss. Alla våra skolprogram uppdateras ständigt för att vara relevanta och kompatibla med gällande läroplan.
78,832 elever har tagit del av våra skolprogram
7,105 pedagoger har använt sig av vårt erbjudande
9/10 lärare rekommenderar oss till en kollega
9/10 lärare anser att vår metod är ett stöd i undervisningen
Berättarministeriet utgår ifrån Skolverkets definition av socioekonomiskt index som Statistiska centralbyrån, SCB, har tagit fram. Den baseras på en modell som beskriver elevers förutsättningar utifrån socioekonomiska faktorer. Dessa faktorer påverkar sannolikheten att en elev blir behörig till ett nationellt program i gymnasieskolan.
Läs mer
Många svenska skolor möter särskilda svårigheter att uppfylla det kompensatoriska uppdraget om en likvärdig utbildning med god kvalitet för alla barn, oavsett bakgrund. Allt fler barns framtid dikteras av faktorer bortom deras egen kontroll, som föräldrarnas socioekonomiska situation. I skolor med högt socioekonomiskt index är behörigheten till gymnasiet generellt lägre än riksgenomsnittet.
På skolkartan hittar du information och statistik med grund i socioekonomiskt index för alla Sveriges grundskolor. På kommunnivå visas antal skolor i kommunen, andel skolor med index över 100 (vilket är riksgenomsnittet), andel obehöriga till gymnasieskolans yrkesprogram (8 godkända betyg), kommunens högsta index på skolnivå och genomsnittligt index för hela kommunen. Kartan uppdateras årligen när Skolverket, med grund i SCB:s officiella statistik, publicerar nya data. Nuvarande karta baseras på data från 2023.
Se skolkartan
Vår vision är ett Sverige där alla barn och unga är trygga i det skrivna ordet och har förutsättningar att aktivt delta i samhällslivet.
Berättarministeriet ska vara ett stöd för skolor med låga studieresultat genom att:
Bostadssegregationen har negativa konsekvenser på barns skolgång. Det är ett väldokumenterat faktum att skolan har svårt att uppfylla sitt kompensatoriska uppdrag, det vill säga att skolan ska vara likvärdig för alla, oavsett elevers skiftande utgångsläge. Allt fler barns framtid dikteras av nedärvda faktorer bortom deras egen kontroll, såsom föräldrarnas socioekonomiska status. I skolor med högt socioekonomiskt index är behörigheten till gymnasiet ofta lägre än riksgenomsnittet. Det skapar en känsla av maktlöshet och ett utanförskap som urholkar tilltron till ett meritokratiskt samhälle, och i längden till den liberala demokratin. Berättarministeriet verkar för att vända den utvecklingen.
Det är avgörande för ett barns självkänsla och självförtroende att möta närvarande och engagerade vuxna som är nyfikna och tror på barnets förmåga. Kvaliteten vid besöken i våra utbildningscenter är möjlig tack vare volontärer. Volontärernas viktigaste uppgift är att möta barnen och inspirera dem till ett lustfyllt lärande genom att vara nyfikna, lyhörda och engagerade i barnens berättelser.
Bli volontär härBerättarministeriet är en icke vinstdrivande, politiskt och religiöst obunden stiftelse. Verksamheten är möjlig tack vare nära samverkan mellan tre sektorer: privat, offentlig och ideell.
Berättarministeriet finansieras genom medel från privat och offentlig sektor. Våra pro bono-partner bidrar med tid och yrkesexpertis utan kostnad, vilket ger oss möjlighet att fokusera på kärnverksamheten.
Berättarministeriet grundades 2011 av Dilsa Demirbag-Sten, Sven Hagströmer och Robert Weil. Tillsammans med en rad andra aktörer såg grundarna en oroväckande samhällsutveckling där ett polariserat offentligt samtal och ökade ekonomiska klyftor i samhället på allvar började sätta grunden för den liberala demokratin i gungning. Berättarministeriet vilar på idén om att ryggraden i en utvecklad demokrati är ett fungerande och välmående utbildningssystem. Kopplingarna mellan en likvärdig skola, den socioekonomiska rörligheten i samhället och medborgarnas tilltro till demokrati som samhällssystem är stark. Berättarministeriet är en riktad insats gentemot lärare och elever i skolor med högt socioekonomiskt index.
Anders var en av dem som tog initiativ till det första utbildningscentret i Södertälje, och är sedan 2021 ordförande för riksförbundet FUB.
Cecilia är verksam inom Tällberg Foundation och styrelseordförande för Raoul Wallenberg Academy.
Dan är statsvetare och bland annat ordförande för Filantropiskt forum och för Linnéuniversitetets styrelse.
Jussi Karlgren är adjungerad professor i språkteknologi vid KTH och grundare till textanalysföretaget Gavagai.
Sven är en av grundarna till Berättarministeriet och även av stiftelserna Raoul Wallenberg Academy och AllBright.
Styrelsens sammansättning
Berättarministeriet ska sträva efter hög kompetens vid tillsättningen av nya medlemmar i Berättarministeriets styrelse. Detta är viktigt för att säkerställa att lagar och avtal följs noggrant, samt för att säkerställa hög kvalitet på styrelsearbetet. Det är även viktigt för att säkerställa att diskussioner och förslag som rör Berättarministeriets utveckling håller en hög nivå.
Berättarministeriets styrelse ska också sträva efter en bredd av erfarenheter och bakgrund inom sin sammansättning. Det är önskvärt att ha en mångfald av perspektiv och en jämn könsfördelning i styrelsen. Det är också önskvärt att styrelsen har medlemmar som har kunskap om målgruppen och skolans utveckling. Som en del av detta arbete bör styrelsen årligen diskutera sammansättningen av sina medlemmar för att säkerställa att de uppfyller dessa mål och att Berättarministeriets styrelse förblir representativ och inkluderande.
Valberedning
Valberedningen ska säkra en transparent och tydlig rutin för val av nya ledamöter. Styrelsen utser valberedningen och ledamöterna ska väljas med hänsyn till erfarenhet och kunskap om målgruppen, skolans utveckling och organisationsledning. Valberedningen sammanträder minst en gång per år.
Valberedningen ska bestå av minst 5 personer varav en är generalsekreteraren och en är stiftelsens ordförande och max en person till från Berättarministeriets styrelse.
Nuvarande valberedning består av Cecilia Nordström, Dan Brändström, Dilsa Demirbag Sten, Henrick Bachner och Qaisar Mahmood.
Att arbeta på Berättarministeriet utvecklar mig som pedagog då jag varje dag får möta nya barn, nya situationer och träffa nya lärare. Det är också väldigt givande att få vara med och utveckla verksamheten, våra program och våra läromedel och det lär jag mig massor av.
Jag uppskattar att vara på en optimistisk arbetsplats där det gemensamma målet är att skapa ett bättre samhälle – samtidigt som jag själv känner att jag får plats och möjlighet att utvecklas, både i min yrkesroll och som person.
En konsekvens av bostadssegregationen är att elever från resurssvaga hushåll koncentreras till samma skolor, vilket kan påverka deras skolresultat negativt. Berättarministeriet verkar för att minska skolsegregationens konsekvenser.
Berättarministeriet finansieras med hjälp av anslag från privat och offentlig sektor. Den offentliga sektorn består av uppdrag från Skolverket och IOP-avtal med Stockholm stad och Göteborg stad. Den privata sektorn består av företag, stiftelser och andra organisationer som bidrar med såväl finansiellt stöd som pro bono-arbete.
Socioekonomiskt index beskriver elevers förutsättningar utifrån faktorer som vårdnadshavarens inkomst och utbildningsnivå, ekonomiskt bistånd och bostadssituation. Dessa faktorer påverkar sannolikheten att en elev blir behörig till ett nationellt program i gymnasieskolan. Läs mer HÄR.
Berättarministeriet är en icke vinstdrivande, politiskt och religiöst obunden stiftelse. Stiftelsen grundades 2011 av Dilsa Demirbag-Sten, Sven Hagströmer och Robert Weil.
Syftet var att motverka en oroväckande samhällsutveckling med ett polariserat offentligt samtal och allt större klyftor mellan socioekonomiska tillhörigheter i samhället. Idag stöttas Berättarministeriet av en rad intressenter, både från privat och offentlig sektor.