Vårt lärarpris

Therése beskrivs av både elever, kollegor och sig själv som strukturerad, sträng och snäll. Eleverna är noga med att påpeka att sträng är något positivt, de trivs med ordning och reda och känner trygghet i att veta vad som förväntas av dem. Therése ser deras potential och tänker inte låta något barn lämna hennes klassrum utan en god utbildning. Hon är varm och engagerad och sätter det språkutvecklande arbetet i första rummet. Genom att se varje elevs styrkor och bygga vidare på dem öppnar Therése dörrar till litteratur, lärande och delaktighet. Det är ett arbete som gör verklig skillnad – inte bara i klassrummet utan i elevernas liv.

– Ett av mina finaste ögonblick var när en elev jag haft på mellanstadiet sökte upp mig efter att hon gått ut gymnasiet. Hon ville säga att jag var den första person som fått henne att inse att hennes liv var större och kunde innehålla mer än området hon växt upp i. Hennes ord fastnade i mitt hjärta och jag tänker ofta tillbaka på dem när något känns jobbigt och livet inte riktigt är som man önskar.

Therése är mån om att följa med i utvecklingen och lära sig ny pedagogik. Men den största inspirationen och påverkan får hon av sina elever.

– Det är eleverna som håller mig på tårna och gör att jag hela tiden måste anpassa mitt sätt att lära ut. Varje elev har olika förutsättningar och det gäller att ha en verktygslåda som gör att jag kan nå fram till alla. Jag följer elevernas resa genom att observera dem i klassrummet och låta dem reflektera, muntligt och skriftligt, så jag får ett kvitto på att de hänger med – att mitt sätt att lära ut faktiskt ger resultat.

Röster om Therése:
Med stor lyhördhet och kreativitet skapar Therése undervisning som ger eleverna både språk och självförtroende att uttrycka sig.
Lukas Scherp, kollega.

Hon är väldigt snäll, hon kan vara sträng, men det är bra. Då är det ordning, och det är bra. Då kan man lära sig.
Elev i Therése klass.

Juryns motivering betonar Therése förmåga att se varje elev och skapa ett rum för delaktighet, trygghet och utveckling:
Therése Ellingsen tilldelas Pennsvärdet 2026 för ett enastående arbete med att förena tonträff, sinnlighet och relationsskapande i sin undervisning. Med absolut gehör för situationer, sammanhang och människor och en närvaro och lyhördhet som berör, skapar Therése ett rum där eleverna känner sig sedda, delaktiga och trygga.

Therése gestaltar viljan att låta eleverna växa i varje situation. Genom sitt sätt att vara förkroppsligar hon den ömsesidiga tilit och respekt som kan uppstå mellan lärare och elev. Med mod att ta sig an det svåra och obekväma, fantasi att öppna nya perspektiv och kreativitet att hitta oväntade vägar visar Therése vad undervisning på människans villkor kan vara.

I hennes undervisning går språk- och kunskapsutveckling hand i hand. Med utgångspunkt i varje elevs förmågor och förutsättningar väcker hon lusten att utforska, tänka och uttrycka sig – och ger eleverna mod och tilltro att erövra det skrivna ordet.

Mottagaren av Pennsvärdet har utsetts av en jury bestående av:
Cecilia Nordström – styrelseordförande Berättarministeriet, juryns ordförande
Anna Ekström – tidigare skolminister och generaldirektör för Skolverket
Alonnika Ritchey – lärare och mottagare av Pennsvärdet 2025
AnnChristin Rothstein – skolledare och lärare
Niklas Brismar Pålsson – ämneslärare i svenska och filosofi
Ingela Korsell – författare och lärare
Sanna Horn – program- och volontäransvarig Berättarministeriet