I en debattartikel på Altinget uppmanar Berättarministeriets generalsekreterare Dilsa Demirbag-Sten regeringen att stödja den idéburna sektorns innovativa lösningar på samhällsproblem. Dagens unga lämnar skolan allt sämre rustade, samtidigt som samhällets krav på dem höjs. Idag lämnar 15 % av eleverna grundskolan utan gymnasiebehörighet till de nationella programmen och närmare en fjärdedel av eleverna i åk 9 är funktionella analfabeter.
Dilsa Demirbag-Sten föreslår tre åtgärder:
Berättarministeriet har i mer än ett decennium stöttat de mest utsatta skolorna med kostnadsfritt stöd i nära dialog med de lärare vi vänder oss till. Berättarministeriets beprövade metod omnämns som best practice av OECD i PISA 2022, som ett exempel på hur barns språkutveckling och kreativitet kan stärkas i skolan. Förmågor som blir än viktigare i morgondagens samhälle. Genom samverkan och dialog kan vi skapa nödvändiga förändringar för svensk skola, utifrån lärarnas behov och förutsättningar. Här kan du läsa artikeln.
Senast uppdaterad 2024-09-12
På Världsbokdagen, den 23 april, presenterade regeringen Sveriges första nationella lässtrategi. Målet är att fler barn ska börja läsa tidigare, utveckla en starkare läsförmåga och läsa mer över tid. Ett…
Vad innebär egentligen ett humanistiskt perspektiv på lärande? Generalsekreterare Dilsa Demirbag-Sten vägleder oss i de idéer som ligger till grund för Berättarministeriets verksamhet – synen på människan som meningssökande och…
En ny utvärdering från Statskontoret visar att skolmyndigheters insatser genom kvalitetsdialoger stärker huvudmännens styrning – men ger begränsat stöd till lärarna, särskilt i stora kommuner där många av de mest utsatta skolorna…