Prov, bedömningar och betyg är en ofrånkomlig del av vardagen för elever i skolan. Men hur påverkas elever av att ständigt bedömas? Motivation anses vara en viktig drivkraft för lärande, men det är ett svårfångat begrepp. Motivation kan både handla om yttre faktorer, som en strävan efter högt betyg, och om inre faktorer, som en lust att lära sig mer. Hur kan lärare i sin undervisning förhålla sig till både de yttre och de inre faktorerna? Vad kan vi vinna på att locka fram elevernas inre drivkrafter och hur kan vi göra det?
Medverkar gör Alli Klapp, docent i pedagogik vid Göteborgs universitet, och Lina Nilsson, grundskolelärare/waldorflärare på en kommunal skola i Lund. Samtalet modereras av Berättarministeriets generalsekreterare Dilsa Demirbag-Sten.
Datum: torsdag den 13 november
Tid: kl. 18.30–19.30
Plats: Folkuniversitetet Lund, Skomakaregatan 8.
Du kan även delta digitalt via Zoom: https://us06web.zoom.us/j/84677699332
Samtalet arrangeras av Berättarministeriet i samarbete med Folkuniversitet i Lund, med stöd av Folkuniversitetsföreningen.
Varmt välkommen!
Senast uppdaterad 2025-11-13
På Världsbokdagen, den 23 april, presenterade regeringen Sveriges första nationella lässtrategi. Målet är att fler barn ska börja läsa tidigare, utveckla en starkare läsförmåga och läsa mer över tid. Ett…
Vad innebär egentligen ett humanistiskt perspektiv på lärande? Generalsekreterare Dilsa Demirbag-Sten vägleder oss i de idéer som ligger till grund för Berättarministeriets verksamhet – synen på människan som meningssökande och…
En ny utvärdering från Statskontoret visar att skolmyndigheters insatser genom kvalitetsdialoger stärker huvudmännens styrning – men ger begränsat stöd till lärarna, särskilt i stora kommuner där många av de mest utsatta skolorna…