Hur kan kreativitet i undervisningen främja elevernas språk- och kunskapsutveckling?
Berättarministeriet har tillsammans med Ramboll genomfört en svensk lärarundersökning på temat kreativitet i undervisningen. Resultatet har presenterats för OECD, som även refererar till Berättarministeriet som ett best practice-exempel i modulrapporten PISA 2022 Creative Minds, Creative Schools.
Den 12 september släpps Berättarministeriets rapport Kreativa inslag i undervisningen främjar elevernas lärande vid ett digitalt seminarium. Rapporten kommenteras av Mario Piacentini, PISA/OECD, och därefter följer en paneldiskussion med David Lindberg, statssekreterare Utbildningsdepartementet, och Josefin Malmqvist (M) och Åsa Westlund (S) från riksdagens utbildningsutskott.
Varmt välkommen att ta del av seminariet!
Tid: torsdag 12/9 kl. 8.30–9.30
Plats: digitalt seminarium
Senast uppdaterad 2024-09-16
På Världsbokdagen, den 23 april, presenterade regeringen Sveriges första nationella lässtrategi. Målet är att fler barn ska börja läsa tidigare, utveckla en starkare läsförmåga och läsa mer över tid. Ett…
Vad innebär egentligen ett humanistiskt perspektiv på lärande? Generalsekreterare Dilsa Demirbag-Sten vägleder oss i de idéer som ligger till grund för Berättarministeriets verksamhet – synen på människan som meningssökande och…
En ny utvärdering från Statskontoret visar att skolmyndigheters insatser genom kvalitetsdialoger stärker huvudmännens styrning – men ger begränsat stöd till lärarna, särskilt i stora kommuner där många av de mest utsatta skolorna…