Pennsvärdet 2024

2024 års mottagare av lärarpriset Pennsvärdet heter Linn Borneskog och är lärare på Värner Rydénskolan i Malmö, där hon är förstelärare i årskurs 4–6 och undervisar i svenska och samhällsorienterande ämnen. Priset delades ut av skolminister Lotta Edholm vid en ceremoni den 8 oktober.

Ur juryns motivering:
”Linns undervisning genomsyras av tillit till varje elevs förmåga och högt ställda förväntningar utifrån varje enskild individs förutsättningar. Med kraft och kunskap stärker och utvecklar hon sina elevers vardagsspråk, skolspråk och ämnesspråk, både i och utanför klassrummet.”

Vi besökte Linn på hennes skola, och fick ett fint samtal med både pristagaren och hennes elever. Eleverna är rörande överens om att de går på en bra skola, en snäll skola med lärare som lär dem mycket. Det råder lugn och studiero och alla tar intresserat del av lektionen. Klassrummet är tillåtande och nyfiket med språket i fokus. Linn förmedlar kunskap på ett entusiasmerande sätt och inkluderar hela tiden språket i undervisningen. Alla får komma till tals, det märks att hon litar på sina elevers förmågor och deras vilja att lära. Linns klassrum genomsyras av samtal, kreativt arbete och stort engagemang. Läs mer om Pennsvärdet och årets pristagare här.

Pennsvärdetmottagare: Jenny Söderhjelm Larsson (2018), Nea Olsson (2023), Lana Dervisic (2020), Linn Borneskog och Ulrica Ambrosius (2021)

Senast uppdaterad 2024-10-14

Fler artiklar

Se alla
En elev i tioårsåldern sitter i ett klassrum och läser i en bok.

Berättarministeriet del av Sveriges första nationella lässtrategi

På Världsbokdagen, den 23 april, presenterade regeringen Sveriges första nationella lässtrategi. Målet är att fler barn ska börja läsa tidigare, utveckla en starkare läsförmåga och läsa mer över tid. Ett…

Ta del av seminariet ”Det humanistiska perspektivet” på BM play

Vad innebär egentligen ett humanistiskt perspektiv på lärande? Generalsekreterare Dilsa Demirbag-Sten vägleder oss i de idéer som ligger till grund för Berättarministeriets verksamhet – synen på människan som meningssökande och…

Dilsa Demirbag-Sten

Statens insatser för en likvärdigare skola når brett på systemnivå – men inte ända till klassrummet

En ny utvärdering från Statskontoret visar att skolmyndigheters insatser genom kvalitetsdialoger stärker huvudmännens styrning – men ger begränsat stöd till lärarna, särskilt i stora kommuner där många av de mest utsatta skolorna…